Μπροστά σε αδιέξοδο τα σχολεία

Δεν έχουν ούτε καν τα βασικά αναλώσιμα υλικά – Βοήθεια από τους γονείς ζητούν οι διευθυντές των σχολείων

Σε αδιέξοδο ο δήμος, προσπαθεί να δικαιολογηθεί και να μαζέψει τα ασυμμάζευτα

Η υπόθεση με την έλλειψη βασικών αναλωσίμων και ειδών πρώτης ανάγκης στα σχολεία του νησιού μας, ξεπερνά κάθε όριο λογικής και αντοχής.

Διευθυντές σχολείων αποστέλλουν μηνύματα σε γονείς, ζητώντας τους βοήθεια.

Τι ζητούν; Απίστευτο κι όμως αληθινό.

Ζητούν, ρολά (χαρτί) κουζίνας, μωρομάντηλα, γενικότερα είδη καθαριότητας, χαρτί φωτοτυπικού, μαρκαδόρους για τους λευκοπίνακες, μελάνια για τα φωτοτυπικά, πετρέλαιο… Και όλα αυτά συμβαίνουν ενώ ήδη διανύουμε το δεύτερο 15θήμερο του Ιανουαρίου και ενώ οι περιβόητες σχολικές επιτροπές, έχουν καταργηθεί από το 2023!!!  

Για το ίδιο θέμα, η επικεφαλής της δημοτικής παράταξης «Λαϊκή Συσπείρωση» Κική Μακρή, στην ειδική συνεδρίαση λογοδοσίας (13/1/2025), έθεσε τα εξής ερωτήματα προς τη δημοτική αρχή:

α) ποιες πρωτοβουλίες θα πάρει η δημοτική αρχή για να καλύψει τις επείγουσες ανάγκες των σχολείων π.χ. με τους προμηθευτές που συνεργάζονται με τον δήμο Κω και β) τι μέτρα θα πάρει η δημοτική αρχή στο εξής ώστε να μην ξαναβρεθούν στην ίδια κατάσταση μαθητές-εκπαιδευτικοί γονείς με την απαράδεκτη καθυστέρηση χρηματοδότησης όπως π.χ. να καταγράψει όλες τις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας προκειμένου να γίνεται έγκαιρα ο προγραμματισμός.

Στην απάντησή της η αρμόδια αντιδήμαρχος Παιδείας και Βρεφονηπιακών Σταθμών Κατερίνα Χατζηθωμά-Κυπραίου, έκανε μια φιλότιμη ομολογουμένως προσπάθεια, να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα. Αναφέρθηκε στην κατάργηση των σχολικών επιτροπών το 2023, η οποία, όπως είπε, «έχει επιφέρει σημαντικές αλλαγές στη διαχείριση των λειτουργικών δαπανών των σχολικών μονάδων, καθώς και στις μικρές παρεμβάσεις που γινόντουσαν από τις τότε σχολικές επιτροπές».

Και συνέχισε: «Σε συνεργασία με τους διευθυντές των σχολικών μονάδων, συγκεντρώνουμε τις ανάγκες και προχωράμε σε λεπτομερή καταγραφή των προϊόντων που χρειάζονται, έτσι ώστε να προχωρήσουμε στους ανάλογους διαγωνισμούς. Έχει ήδη προχωρήσει και είναι στην τελική ευθεία η διαγωνιστική διαδικασία όσον αφορά τα υλικά καθαριότητας, συνέχεια έχει η γραφική ύλη, το εκπαιδευτικό και εποπτικό υλικό των νηπιαγωγείων όπου έχουν συγκεντρωθεί οι ανάγκες σε παραμύθια που μας έχουν υποδείξει οι εκπαιδευτικοί των νηπιαγωγείων και προχωράει η συλλογή σε αναλώσιμα που χρειάζονται, μελάνια, τόνερ εκτυπωτικών μηχανημάτων και φωτοτυπικών, όπως και η συντήρηση αυτών.

Επίσης, η καταγραφή των ηλεκτρικών συσκευών έχει γίνει από τα σχολεία και προχωράει η μελέτη συντήρησης και επισκευής τους το επόμενο διάστημα.

Επίσης, θέλω να σας αναφέρω ότι έχει ολοκληρωθεί ο διαγωνισμός για τις ανάγκες προμήθειας υγειονομικού και φαρμακευτικού υλικού και ήδη έχουμε δώσει στα σχολεία όπου χρειάζεται.

Όπως καταλαβαίνετε, είναι μια δύσκολη διαδικασία η οποία χρειάζεται να γίνει με την καλή θέληση και τη συνεργασία υπαλλήλων του δήμου μαζί με τους διευθυντές, οι οποίοι έχουν επωμιστεί ένα τεράστιο βάρος συμπληρωματικά με τις αυξημένες ευθύνες που είχαν ήδη. Αναγνωρίζοντας όλοι αυτό το πρόσθετο βάρος και μέσω των σχολικών συμβουλίων που συγκαλούν οι διευθυντές, αλλά και μέσω συναντήσεων που έχει κάνει ο δήμος, πραγματοποιούμε ενημερώσεις για το πώς θα κινούνται και με σχετικά έγγραφα που τους στέλνουμε για τη διαδικασία, για να γίνεται καλύτερη η ροή των πληροφοριών και αναγνωρίζουμε τα προβλήματα που προκύπτουν, έτσι ώστε να βρίσκουμε κοινές λύσεις.

Στο πλαίσιο της συνεχούς δέσμευσής μας για τη βελτίωση των σχολικών μονάδων, προγραμματίζουμε να συνεχίσουμε τις παρεμβάσεις μας των συντηρήσεων ανά δημοτική ενότητα στα σχολεία, που έδειξε να λειτουργεί γρήγορα και να δίνει άμεσες λύσεις στις καθημερινές βλάβες που προκύπτουν».

Στην παρατήρηση της κ. Μακρή ότι, περίμενε κάτι ποιο συγκεκριμένο, αφού ο δήμος έχει μια συσσωρευμένη εμπειρία σχετικά με τη λειτουργία των σχολείων και δεν δικαιολογείται στα μέσα του Γενάρη να μην είναι καταγεγραμμένες οι ανάγκες τους, χαρακτηρίζοντας αυτή τη λειτουργία προβληματική,  όπως επίσης στην παρατήρησή της ότι, το κονδύλι του προϋπολογισμού για τα σχολεία είναι πολύ πίσω από τις ανάγκες και στην ερώτησή της εάν μαζί με τους γονείς διεκδικήσουν συλλογικά από το υπουργείο αύξηση κονδυλίων, η αντιδήμαρχος απάντησε ότι, η καταγραφή ξεκίνησε την επόμενη ημέρα της κατάργησης των σχολικών επιτροπών. «Έχουμε συγκεντρώσει ήδη κάποιες ανάγκες των σχολείων. Όπως καταλαβαίνετε όμως, οι σχολικές μονάδες είναι πολλές σε σχέση με άλλους δήμους. Ενστάσεις και διαμαρτυρίες υπάρχουν και σε νησιά ή σε μέρη στα οποία είναι λιγότερες οι σχολικές μονάδες. Οπότε, μπορείτε να φανταστείτε σε εμάς που οι σχολικές μονάδες είναι 48, πόσο μεγάλος αριθμός αναγκών έχει προκύψει. Σχετικά με τα ποσά στον προϋπολογισμό, όταν η μελέτη ολοκληρωθεί, προστίθενται εννοείται ποσά, εάν κάτι είναι μειωμένο. Εμείς από τον Ιούλιο είχαμε δημιουργήσει όλους αυτούς τους κωδικούς τους οποίους χρησιμοποιούν τώρα οι σχολικές μονάδες, έτσι ώστε να είμαστε έτοιμοι. Έχουν μπει χρήματα και για τις πάγιες προκαταβολές. Οι διευθυντές είχαν στη διάθεσή τους την πάγια προκαταβολή έτσι ώστε να μπορούν να χρησιμοποιούν για τις άμεσες λειτουργικές ανάγκες. Είδαμε ότι υπάρχει δυσκολία στη διαδικασία με την πάγια προκαταβολή, είναι λογικό, ότι καινούργιο μας δυσκολεύει, χρειάζεται χρόνος και για εκείνους και για εμάς να προσαρμοστούμε σε αυτή τη νέα πραγματικότητα. Ευελπιστώ ότι από τον καινούργιο χρόνο θα είναι καλύτερες οι διαδικασίες και θα είναι πιο γρήγορο και για εκείνους. Θα έχουν συνηθίσει πώς να κάνουν τα αιτήματα και πώς να υλοποιούνται όσο πιο γρήγορα γίνεται. Οι χρηματοδοτήσεις είναι οι ίδιες και διατίθενται στα σχολεία. Έτσι ήταν και όταν ήταν οι σχολικές επιτροπές. Είναι οι ΚΑΠ τους οποίους λαμβάνουμε και τους δίναμε στα σχολεία. Αυτή τη στιγμή τους έχει ο δήμος και θα τους διανείμει στα σχολεία ανάλογα με τις ανάγκες που υποβάλουν οι ίδιοι. Ό,τι μπορούμε να διεκδικήσουμε, θα το διεκδικήσουμε».   

Σημείωση του «Σ»

Όπως μπορεί να αντιληφθεί ο κάθε λογικά σκεπτόμενος άνθρωπος, αυτό το νέο «μοντέλο» που ανακάλυψε η κυβέρνηση και αποδέχτηκαν οι δήμοι, έχει οδηγήσει σε αδιέξοδο διευθυντές σχολείων, οι οποίοι πρέπει να έχουν και γνώσεις λογιστικής, αλλά και συλλόγους γονέων οι οποίοι εξαναγκάζονται να βρουν τρόπους για να καλύψουν τις ανάγκες της σχολικής εκπαίδευσης των παιδιών τους, οι οποίες είναι υποχρεωμένοι κράτος και δήμοι να καλύπτουν. Διότι, όταν μιλάμε για σχολεία, μιλάμε για παιδιά, για ανθρώπους.

Αρκεί μόνο να αναλογιστούμε τον αριθμό των παιδιών που φοιτούν στις 48 σχολικές μονάδες του νησιού μας και το τι τους παρέχουν κράτος και δήμος, για να κατανοήσουμε ότι, η σωστή και αξιοπρεπής εκπαίδευση στον τόπο μας, είναι ανέκδοτο.